Главная → Сведения об образовательной организации → Доступная среда

Уважаемые посетители нашего сайта!

МБОУ "СОШ № 70" – образовательное пространство, открытое для всех!

Государственная программа «Доступная среда» была запущена в 2011 году и рассчитана до 2022 года.

Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2022 годы

Официальный сайт государственной программы «Доступная среда»

Государственный заказчик-координатор и основные разработчики Программы «Доступная среда»

Министерство здравоохранения и социального развития РФ.

Цели Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2022 годы

Целью Государственной программы является формирование условий для обеспечения равного доступа инвалидов, наравне с другими, к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, а также к объектам и услугам, открытым или предоставляемым для населения.

Создание доступной среды для всех

В данный момент проектирование и создание доступной среды для инвалидов является одной из важнейших частей социальный политики каждого государства. Эта инициатива направлена на обеспечение людям, ограниченным физически, равные возможности в любой сфере повседневной жизни. Большинство современных международных договоренностей и законодательств диктуют странам необходимость создания достойных условий, при которых становится возможным максимальное развитие способностей инвалидов и их интеграция в общество. Одним из критериев данного политического направления является создание доступной среды для людей с физическими ограничениями и предоставление им возможности работать и получать образование наравне со здоровыми членами общества.

Задачи организации доступной среды в рамках школы:

развитие инклюзивного образования;
создания безбаръерной школьной среды для детей-инвалидов;
создание информационно-справочной поддержки по вопросам инвалидности;
формирование доступной среды.

Проект доступная среда – общие понятия

Термин «безбарьерная» или «доступная» среда в данный момент упоминается в большом количестве законодательных актов Российской Федерации и имеет различное толкование в зависимости от источника. Если обобщить все имеющиеся определения, то термин будет звучать следующим образом: Безбарьерной средой называют элементы, внедренные в окружающий мир, которые предоставляют возможность людям с сенсорными, физическими и интеллектуальными нарушениями могли свободно перемещаться и взаимодействовать с различными его элементами.

Если посмотреть на это понятие в более широком смысле то становится понятно, что организация доступной среды – это организация наиболее безопасных и легких условий для наибольшего количества людей. Так, к примеру, плавный съезд, спуск или пандус, может быть использован не только инвалидами, он и обычными людьми, так как в большинстве случаев это более удобно и менее энергозатратно.

Организация доступной среды подразумевает оборудование поверхностей специальными поручными, пандусами и особой плиткой, которая поможет легче передвигаться не только инвалидам, но и детям, пожилым людям и беременным женщинам.

Инвалид — человек, имеющий нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, в том числе с поражением опорно-двигательного аппарата, недостатками зрения и дефектами слуха, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты.

Маломобильные группы населения — это люди испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве:

инвалиды, люди с временным нарушением здоровья, беременные женщины, люди старших возрастов, люди с детскими колясками и т.п

Реабилитация людей с ограниченными возможностями является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.

В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения. Безбарьерная среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" Раздел V. Равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства Пункт 2. Основные задачи«Обеспечение в соответствии с международными стандартами прав детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на воспитание в семьях, полноценное участие в общественной жизни, получение качественного образования всех уровней, квалифицированной медицинской помощи, охрану здоровья и реабилитацию, социализацию, юридическую и социальную защиту, профессиональную подготовку, доступную среду. Создание системы ранней профилактики инвалидности у детей. Всесторонняя поддержка семей, воспитывающих детей - инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: создание современной комплексной инфраструктуры реабилитационно - образовательной помощи детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья, внедрение таких детей в среду обычных сверстников, обеспечение их нормального жизнеустройства в будущей взрослой жизни» http://base.garant.ru/70183566/
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации"
Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 (ред. от 02.02.2016) "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации" (Зарегистрировано в Минюсте России 04.08.2014 N 33423) https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=270865
Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 29.12.2015) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
Федеральный закон от 09.02.2009 N 8-ФЗ (ред. от 09.03.2016) "Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления"
"Конституция Российской Федерации" (ст.8)
"Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)" от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 28.11.2015, с изм. от 30.12.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016)
Конвенция о правах инвалидов
Постановление Правительства Российской Федерации от 17.05.2017г. «О внесении изменений в пункт 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации»
«О доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»

Международный день инвалидов - 3 декабря

1. Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	Создан специализированный кабинет для проведения практических занятий, средств обучения и воспитания, приспособленный для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
2. Информация об обеспечении доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья	Перед входом в здание установлена кнопка вызова для дежурного администратора . Установлен пандус для инвалидов-колясочников с двухсторонними поручнями, сопряжённый с крыльцом и ступенями
3. Информация об условиях охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья	В образовательном учреждении учебные кабинеты оснащены учебным оборудованием и ученической мебелью по ростовым категориям. В школе имеются два спортивных зала, оборудованных спортинвентарём. Все помещения имеют освещённость согласно санитарным нормам. На каждом этаже здания расположены туалетные комнаты для мальчиков и девочек, оснащённые унитазами и раковинами для мытья рук, на первом этаже оборудованы электрополотенца, всё в рабочем состоянии. Пищеблок полностью оборудован всем необходимым технологическим оборудованием и посудой, а для учащихся в помещении актового зала организовано горячее питание на 120 посадочных мест. Для оказания первой медицинской помощи оборудован и оснащён всем необходимым медкабинет и процедурный кабинет. В школе работает гардероб, оборудованный вешалами и индивидуальным крючком для верхней одежды каждого обучающегося. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в здании выделены контрастно краевые ступени лестничных маршей и стеклянные двери. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП) приобретено устройство для межэтажной транспортировки инвалидов и телескопический пандус. В помещениях школы ежедневно несколько раз проводится влажная уборка и проветривание и согласно графика генеральные уборки. Для противопожарной безопасности в здании установлена автоматическая противопожарная система сигнализации, противопожарные краны и огнетушители, которые ежегодно проходят проверку по перезарядке или переосвидетельствованию. Для антитеррористической безопасности установлено наружное видеонаблюдение и тревожная кнопка ,стационарная и переносная. Для детей, проживающих на отдалённой территории, организован подвоз на школьном автобусе.
4. Информация о доступе к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	Доступа нет
5. Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями	Комплект индивидуальных средств для незрячих обучающихся, включающий в себя: тетради для письма по Брайлю, грифели для письма по Брайлю, устройство для письма по Брайлю, устройство для рельефного рисования и для плоского письма, линейка, транспортир и треугольник с тактильными метками, азбука –колодка разборная. Комплект аппаратно-программного оборудования для слабовидящих обучающихся включающий в себя: специализированный программно-технический комплекс для слабовидящих обучающихся; программное обеспечение для чтения цифровых книг; программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи; специализированное персональное многофункциональное устройство для ввода и вывода звуковой информации; портативное устройство для чтения печатных материалов; клавиатура с увеличенным размером клавиш. Комплект индивидуальных средств для слабовидящих обучающихся включающий в себя: монокуляр, электронный калькулятор (с речевым сопровождением), портативный увеличитель. Комплект аппаратно-программного оборудования для обучающихся с нарушением слуха и речи: специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с нарушениями слуха и речи; программное обеспечение для формирования правильной речи; специализированное персональное многофункциональное устройство для ввода и вывода звуковой информации. Комплект аппаратно-программного оборудования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (включая ДЦП): специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; персональное многофункциональное устройство для ввода и вывода звуковой информации; компьютерный джойстик в комплекте с двумя выносными кнопками; клавиатура с увеличенным размером клавиш; выносная компьютерная кнопка. Комплект сенсорного оборудования: управляемая воздушно-пузырьковая релаксационная стойка, мягкие формы, устройство для развития вестибулярного аппарата тип 1, устройство для развития вестибулярного аппарата тип 2, настенный лабиринт квадратный, настенный лабиринт треугольный, стол-мозаика, настольная панель для развития мелкой моторики, цветового и тактильного восприятия, настенный модуль для развития мелкой моторики и цветового восприятия тип 1 и тип 2, лабиринт тип 1 и тип 2, пучок фиброоптических волокон и исочник света к нему, зеркальная полусфера и источник света к ней, световой проектор со встроенным ротатором, колесо спецэффетов тип 1 и тип 2, сенсорный набор для социальной адаптации и для развития восприятия. Комплект игрового оборудования для детей с расстройствами аутистического спектра: ширма для кукольного театра, модульные наборы 1,2,3 и 4 типов, туннель, дидактическая игрушка, маты 1 и 2 типа, складной мат.

Доступная среда

Паспорт доступности МБОУ "СОШ № 70"

Открыть

Размер: 3926.05 КБ

Государственная программа «Доступная среда» была запущена в 2011 году и рассчитана до 2025 года.

Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2025 годы

Официальный сайт государственной программы «Доступная среда»

Государственный заказчик-координатор и основные разработчики Программы «Доступная среда»

Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации

Цели Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2025 годы

Целью государственной программы является создание правовых, экономических и институциональных условий, способствующих интеграции инвалидов в общество и повышению уровня их жизни.

Задачи государственной программы «Доступная среда» на 2011-2025 годы

обеспечение равного доступа инвалидов к приоритетным объектам и услугам в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения;

обеспечение равного доступа инвалидов к реабилитационным и абилитационным услугам, включая обеспечение равного доступа к профессиональному развитию и трудоустройству инвалидов;

обеспечение объективности и прозрачности деятельности учреждений медико-социальной экспертизы

Подпрограммы

Подпрограмма 1 "Обеспечение условий доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения";

Подпрограмма 2 "Совершенствование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов";

Подпрограмма 3 "Совершенствование государственной системы медико-социальной экспертизы"

Создание доступной среды для всех

Задачи организации доступной среды в рамках школы:

развитие инклюзивного образования;
создания безбаръерной школьной среды для детей-инвалидов;
создание информационно-справочной поддержки по вопросам инвалидности;
формирование доступной среды.

Проект доступная среда – общие понятия

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" Раздел V. Равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства Пункт 2. Основные задачи «Обеспечение в соответствии с международными стандартами прав детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на воспитание в семьях, полноценное участие в общественной жизни, получение качественного образования всех уровней, квалифицированной медицинской помощи, охрану здоровья и реабилитацию, социализацию, юридическую и социальную защиту, профессиональную подготовку, доступную среду. Создание системы ранней профилактики инвалидности у детей. Всесторонняя поддержка семей, воспитывающих детей - инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: создание современной комплексной инфраструктуры реабилитационно - образовательной помощи детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья, внедрение таких детей в среду обычных сверстников, обеспечение их нормального жизнеустройства в будущей взрослой жизни»
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации"
Приказ Рособрнадзора от 14.08.2020 N 831 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации" (Зарегистрировано в Минюсте России 04.08.2014 N 33423)
Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 29.12.2015) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
Федеральный закон от 09.02.2009 N 8-ФЗ (ред. от 09.03.2016) "Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления"
"Конституция Российской Федерации" (ст.8)
"Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)" от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 28.11.2015, с изм. от 30.12.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016)
Конвенция о правах инвалидов
Постановление Правительства Российской Федерации от 17.05.2017г. «О внесении изменений в пункт 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации»
«О доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»